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班主任培训学习心得体会

发布时间:2021-05-20 人气:

本文摘要:在本次班主任培训中,专家们所论述的教育看法平实,没有华美的词藻,以大量生动感人的事例全面叙说了班主任事情的一些履历和搞好班级的详细做法,通过两天的培训运动,使我对自己的班主任事情有了新的思考和认识,下面就简朴谈一谈自己的一点思考。

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在本次班主任培训中,专家们所论述的教育看法平实,没有华美的词藻,以大量生动感人的事例全面叙说了班主任事情的一些履历和搞好班级的详细做法,通过两天的培训运动,使我对自己的班主任事情有了新的思考和认识,下面就简朴谈一谈自己的一点思考。思考一:专家平民化在去学习之前,自己曾想这些做陈诉的人都是全国著名的专家,肯定会讲些高深的理论,会大谈特谈教育学、心理学的知识,可是在这两天的学习中,做陈诉的专家们并没有谈些高深的理论性的工具,而是从实际教学中和事情中的详细事例谈起,他们所谈事例在我自己事情中大多也都履历过,无非是一些如何治理班级、如那边理班内事务的一些做法,自己不禁在思考:为什么自己认为是端不上大席的“狗肉”,在别人那里却成了“鱼翅燕窝”,而且大家还都乐意去品尝呢?或许越是平常的、公共的工具越会有人去关注它吧,究竟这些和自己的事情最直接、最有用。正如学会屠龙之术倒不如学会杀猪有用的多。

我想:专家之所以能成为专家,就是因为他们能把凡人不以为然的事情做的最好,能够把自己事情中的小事不停举行总结反思、举行积累,或许真像其中一位专家所说:乐成并不像你想象的那么难。思考二:学生教育系列化班主任事情的重点就是治理好班级、教育勤学生,目的很明确,但真要到达理想的目的并不容易。

做过班主任的老师都明确,管勤学生一时的不良行为简朴,但要改变学生的不良行为就很难了,这主要是我们不能针对学生的实际情况制定一个系列化的教育计划。其实,每一个学生的不良行为都有他发生的原因,体现的形式等,针对差别的原因、差别的体现形式要制定差别的计划,抓住种种教育时机,做到跟踪教育,究竟要改变一小我私家的习惯并不是一件容易的事,如果我们只是做到见到问题处置惩罚问题,发现情况处置惩罚情况,那无异于头痛医头、脚痛医脚,治标不治本。思考三:尊重和宽容——班主任事情的法宝苏霍姆林斯基说过:“每小我私家都有一颗成为好人的心。

每一个学生都希望自己是乐成者,都期待收获肯定和赞誉。”这就要求我们去充实的尊重、宽容、信任学生。作为教师,我们应该有转化学生的信心和责任感,教师应该明白爱的艺术,用师者广博的爱,浇灌他们的心田,资助他们形成康健的人格。

要知道,爱是一种信任,爱是一种尊重,爱更是一种触及灵魂、感人心魄的教育历程。充实尊重学生,敬服学生,宽容学生,能激起学生心灵的涟漪,缓解他们的抵触情绪,从而到达教育、转化的目的,使其按教师的意愿投入学习,正确处置惩罚好各方面的关系,使整个班级朝配合的目的努力,发生强大的凝聚力。有人说,宽容是一种美德是人性的辉煌。

在我看来,宽容更是教育的秘诀。处罚是教育、宽容也是教育,却比处罚更有影响力。

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当一件被谴责的事情戏剧性地变为“礼遇”时,更会引起人心灵的震颤,这就是宽容的魅力。为师之本在于“善”。让我们宽容看待每一个学生,少些责怪,多些勉励;少些品评,多些体贴。

这样,师生之间,就会形成一种相互明白、真诚相待的关系。班主任事情任重道远,要做好班主任事情就必须不停学习思考,以上几点只是我学习后的几点琐屑感想,不妥之处还请品评指正。


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